建請各校從生命教育方向蒐集資料並宣導全球暖化對人類現今及世代之影響，詳如說明，請查照。
說明：
一、 依據南投縣議會第19屆第7、8次臨時會環保1號提案辦理。
二、 各校推動生命教育應著重於回歸「生命」議題的關注、多視角的生命教育發展、跨科際整合的生命教育、建構在社會中實踐的生命教育及生命教育與兒童哲學之火花。
三、 全球暖化效應對環境以及人類的生活影響深遠。它首要表現為全球平均氣溫的升高，並且引發一系列次級效果如氣候暖化的現象。
四、 因此，以生命教育角度蒐集資料培養學生愛護環境、愛護地球的情懷更形重要，有鑑於此，請各校運用如下參考資料加強宣導：
(一) 教育部綠色學校伙伴網路—生命教育宣導-節能減碳愛地球https://www.greenschool.moe.edu.tw/gs2/partner/item.aspx?k=75BE88D6A0B45F3E288C6034A52D143A。
(二) 2017.09.17中天調查報告／極端氣候襲來！台全球唯一無 中天調查報告／極端氣候襲來！台全球唯一無人機直搗颱風眼https://www.youtube.com/watch?v=q9lqOXuiOeM。
(三) 減碳雙熊 節能減碳十大無悔宣言 https://www.youtube.com/playlist?list=PLqpKl_N7a5JRx60IXDbtuUeXd19NohWXK。
(四) 鼻酸 ! 瀕死北極熊皮包骨 翻垃圾吃 https://www.youtube.com/watch?v=--jM50iOHKQ。
五、 建請各校依下列有效策略融入各領域教學，並讓學生在日常生活中食、衣、住、行、育樂各方面都能落實環保：
(一) 食: 隨身攜帶環保餐具多吃蔬食，有機健康節能減碳。
(二) 衣: 衣物自然曬乾，手帕隨身攜帶。
(三) 住: 選購具環保、節能、省水、綠建材標章等具有環境效益的產品。
(四) 行: 多搭乘大眾運輸騎自行車。
(五) 育樂: 從事休閒活動多到戶外遊玩。